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校園文化建設包含那些方面呢?

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校園文化建設包含那些方面呢?

發布日期:2020-01-04 作者: 點擊:

煙臺校園文化是指學校全體師生生活文化特色的存在方式的總和,以學生為主體,以課外文化活動為主要內容,其主體包括生活在校園內的學生、教師和行政人員三大群體,它是在物質財富、精神產品和氛圍以及活動方式上具有一定獨特性的文化類型。其具體包含哪些方面呢?

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一:校園物質文化建設

校園的物質文化,校園文化最直接的體現。完善的設施、合理的布局、各具特色的建筑和場所,將使人心曠神怡、賞心悅目,將有助于陶冶校園人的情操,將塑造校園人的美好心靈,將激發校園人的開拓進取精神,將約束校園人的不良風氣和行為,將促進校園人的身心健康發展。

二:校園精神文化建設方面

校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容,也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念等意識形態,是一個學校本質、個性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱為“學校精神”,并具體體現在校風、教風、學風、班風和學校人際關系上。

三:學校制度文化建設

校園制度文化作為校園文化的內在機制,包括學校的傳統、儀式和規章制度,是維系學校正常秩序必不可少的保障機制,是校園文化建設的保障系統。校園文化建設滲透于學校的教學、科研、管理、生活及各種校園活動等方面,校園文化建設是學校實施素質教育和精神文明建設的重要組成部分,是青年學生成長成才的內在需要,更是推進學校和諧發展的重要載體。

上述幾個層次的校園文化并不是相互孤立的,而是相互依賴、相互補充的。一定的精神文化的作用有賴于一定物質文化的保證。正如物質文化的建立有賴于一定觀念體系的支配和支持一樣。制度本身要有精神文化的內涵,而精神文化的倡導與開掘則是制度和規則的集中反映。精神文化深入到比制度更深的層次。

所以,一個學校的校風、風氣、風貌以及文化特色等,都是煙臺校園文化建設品位和作用的自然體現,而且是更加重要的表現。


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